La biblioteca de la escuela, por motivos funcionales, se ha visto convertida también en sala de informática y salón de clases, surgiendo la necesidad de un nuevo espacio con una visión renovada, que permita el acceso a la bibliografía recreativa de forma fluida. Desde la perspectiva pedagógica reggiana del espacio, se entiende la necesidad de generar espacios transformados y transformadores que promuevan los aprendizajes. 

Abad (2008), explicando la dimensión del ambiente según esta pedagogía, menciona que el ambiente conlleva en sí mismo un mensaje curricular afín a un modelo educativo, y hace hincapié en el valor que tiene el diseño de lo que denomina espacio-ambiente con y para los niños, en el cual se pueda experimentar, discutir, compartir, relacionarse y adquirir nuevas habilidades, dado que les acerca a la complejidad del mundo adulto y ayuda al propio proceso de crecimiento y metacognición. "En la pedagogía reggiana, el espacio es muy importante y está catalogado como el tercer educador, el ambiente está pensado para y por los niños. Las cualidades de esta filosofía y su importancia con el ambiente son la relación de este con los niños y los educadores y otros como los padres y amigos de la comunidad educativa. Los niños aprenden eficazmente cuando exploran y hacen descubrimientos, mediante el uso de materiales didácticos concretos que les interesan." (Jaramillo, 2010)

Extracto de Proyecto: "Biblioteca Autogestionada" 18 de febrero de 2021

Objetivo general

• Crear un espacio lúdico-recreativo en el cual las y los estudiantes gestionen la circulación de libros y juegos.

Objetivos específicos

• Resignificar el espacio de biblioteca como un lugar de encuentro.
• Motivar la lectura frecuente.
• Generar un espacio abierto de intercambio.
• Promover el desarrollo de habilidades blandas.
• Incentivar el trabajo en equipo y la colaboración.
• Continuar generando el sentido de pertenencia e identidad para con la escuela.
• Promover valores como el respeto, la solidaridad, la responsabilidad entre otros.
• Trabajar en el marco de la Red Global de Aprendizajes a partir de los intereses del estudiantado para el mejoramiento continuo del espacio.

Compartimos el Libro en Formato 3D-Flip elaborado por los estudiantes referentes del programa Aprender Tod@s en el marco del Proyecto Biblioteca Autogestionada